Valoración Bloque 3

Durante este bloque hemos realizado nuestro proyecto Flipped y ha sido evaluado por otros compañeros participantes en el curso.

No deja de crear cierta tensión el que te "evalúen", estamos muy acostumbrados a estar en el otro lado y se nos olvida la utilidad real de la evaluación: recoger información para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A su vez me ha resultado muy útil el evaluar otros proyectos (he sacado algunas ideas para "copiar"). En general creo que este aspecto está siendo el más enriquecedor de este curso. El compartir y ver lo que otros están haciendo (los tableros de padlet son utilísimos) nos da muchas pistas sobre lo que podemos hacer.

Aunque ya tenía cierta experiencia con el flipped creo que ahora puedo mejorar bastante los proyectos que realizaba.

Ahora a esperar el último bloque...

Artefacto TIC

Os presento mi propuesto de este bloque. Estoy abierto a sugerencias y mejoras.

Goyo Calvo

Materia: Matemáticas
Nivel: 4º ESO
Título: Calculando áreas
Descripción del Proyecto:Mediante esta actividad buscaremos que los alumnos hagan una aplicación práctica de lo trabajado en el tema de trigonometría. A la vez podrán adquirir conocimientos de diversas herramientas TIC´S que les servirán para el resto de materias.
El reto planteado consiste en que calculen el área del patio del colegio mediante triangulación del mismo.
Artefacto TIC:Recogerán el proceso y el resultado final en padlet, donde insertarán un glogster (póster interactivo), o un prezi . Deberán acompañar asimismo un vídeo debidamente editado en el que aparezcan durante el proceso de trabajo, o bien resolviendo un ejercicio de trigonometría. Todos los datos recogidos se presentarán en excel
Herramientas utilizadas:Thinglink para presentación del proyecto
https://www.thinglink.com/
Skitch para edición de fotos
https://itunes.apple.com/es/app/skitch-capturar-marca-enviar/id490505997?mt=8
http://skitch.uptodown.com/android
Padlet como mural colaborativo
https://es.padlet.com/
Prezi presentaciones
https://prezi.com/login/
Glogster poster interactivo
http://edu.glogster.com/?ref=com
App edición vídeo

Aurasma. App de realidad aumentada para presentar los resultados 
https://www.aurasma.com/
Corubrics para evaluar los proyectos
http://tecnocentres.org/es/corubrics-una-plantilla-para-evaluar-con-rubricas/
Nivel SAMR
Modificación: Los alumnos crean nuevos contenidos y presentar la información integrando distintas tecnologías. 

Añadiendo preguntas con Edpuzzle

Edpuzzle es una herramienta gratuita con la que podemos añadir preguntas a nuestros vídeos y obtener feedback inmediato. Es de muy fácil uso y puedes trabajar con vídeos ya creados por otros usuarios.

Vídeo presentación del Proyecto de 4º ESO

Os enseño el vídeo que he preparado para presentar el proyecto sobre el teorema del seno y el coseno en 4º ESO. he añadido algunas de las herramientas que utilizaré para evaluarlo. Un saludo

Presentación del Proyecto

En este thinglink están las fases que deben seguir los alumnos para realizar el proyecto

ABP

ABP o Aprendizaje Basado en Proyectos, es una metodología que se está introduciendo en muchos centros cuya idea fundamental es acercar los currícula a la realidad. Buscando ideas motivadoras y trabajando desde las diferentes áreas el alumno debe llegar a un producto final que refleje lo que ha aprendido en ese trayecto. Si bien es cierto que exige mucho trabajo de preparación y coordinación, cuando se desarrolla de forma correcta tiene unos resultados espectaculares.
Hemos tenido que realizar un primer esbozo de ABP y adjunto mi propuesta.

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Esbozoproyecto_SEC/wish/127612616

Un saludo

Aprendizaje Cooperativo

Durante este bloque hemos tenido también la oportunidad de acercarnos al trabajo cooperativo en la actividad de gamificación. Es una metodología que tiene sobradamente demostrada su eficiencia. Para  un mayor conocimiento recomiendo el material de Zariquiey de libre disposición en esta dirección
http://www.colectivocinetica.es/biblioteca/.

Nos vemos...

Gamificación

Son ya muchas las aplicaciones que han aparecido para "gamificar el aula". Está claro que un alumno motivado es un alumno dispuesto al aprendizaje.
Entre las muchas existentes recomiendo por su facilidad de uso dos: Kahoot y Socrative. Adjunto dos tutoriales para los que se quieran iniciar.

Kahoot



Socrative




Me parece muy útil un uso no muy destacado y es la creación de las actividades por parte de los alumnos. Creo que es una manera muy útil de que se involucren en la materia

Flipped y Taxonomía de Bloom

Buenas de nuevo. En este segundo bloque hemos estado trabajando sobre la taxonomía de Bloom y su clasificación de los tipos de conocimiento. Si quieres saber algo más puedes ver el siguiente video.

Creo que es clara su relación con el modelo flipped y es fácil ver cómo este modelo centrado en el alumno consigue desarrollar los niveles de conocimiento superiores.

Adjunto la actividad rediseñada que he preparado en la tarea de este apartado

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Bloom_SEC_BACH_RE/wish/127718041

Saludos.

Primera semana curso #flipped_INTEF

Ha pasado ya el tiempo correspondiente al primer bloque del curso y es momento de comentar algunas cuestiones sobre el mismo.
La verdad es que este primer bloque sobre la fundamentación teórica es algo que ya conocía. Llevo algún tiempo siguiendo la página http://www.theflippedclassroom.es ya que este es un método que me atraía y me asustaba a partes iguales.

He realizado otros cursos del INTEF (el último sobre el mobile learning) ya que soy consciente de la necesidad urgente de cambiar lo que hacemos en el día a día en nuestras aulas. A la vez está también claro que no podemos "lanzarnos a ciegas" a los cambios ya que eso sólo conlleva frustración y pasos atrás.

A pesar de que ya había visto la presentación de este primer bloque, reconozco que es necesario volver a ella repetidas veces ya que cada vez descubres nuevas razones para tomarlo como modelo.

Sigo teniendo todavía muchas dudas, cómo controlar la tarea en casa, cómo diseñar actividades para el aula sin morir en el intento,...

Pero también estoy convencido que la peor decisión es no hacer nada y que no pasa nada por probar a pequeña escala y empezar.

Espero que en las próximas semanas obtenga respuestas que me mitiguen las dudas y me permitan lanzarme.

Nos vemos tras el siguiente bloque. Un saludo

Soundcloud

Soundcloud es una aplicación web que te permite grabar pequeños postcads que puedes usar con tus alumnos. Os adjunto un pequeño ejemplo que he realizado intentando explicar en dos minutos que es el modelo flipped classroom.





En la siguiente dirección podrás ver un manual básico de soundcloud.
http://es.slideshare.net/jcmisanz/manual-basico-de-soundcloud

Presentación

Durante las próximas semanas iré comentando algunos aspectos que me parezcan interesantes sobre el método flipped classroom.

Para saber algo más sobre este modelo te recomiendo que veas el siguiente vídeo.



Estoy empezando a utilizar este modelo y aún estoy inseguro y con dudas sobre el mismo.